Mars Ar-rahman Lirick & Cord

Salam Semangat ...!!!Khusus buat siswa /siswi MA Maupun MTs Ar-rahman yang belum apal lirik mars silahkan bisa copy paste disini..





MARS AR-RAHMAN

Bait, I        Dm                                                C

Kamilah Siswa Siswi Madrasah Ar-Rahman

Gm                                          Dm

S’lalu Rajin Belajar Gemar Baca Al-Qur’an

Dm                                          C

Taat Pada Aturan Hormati Para Guru

     Gm                                              Dm

Sayangi Orang Tua Pasti Kan Dapat Ilmu

Bait, II                            Dm                                                C

Indonesia Merdeka Jayalah Indonesia

Gm                                          Dm

Mari Bangun Bersama Negeri Aman Sejahtera

Dm                                          C

Hapuskan Kebodohan Dengan Rajin Membaca

Gm                                              Dm

Kelak Kita Berguna Bagi Sesama

Chorus:                      A

Jangan Lupa Berdo’a

Ab

S’moga Kita Berguna

A         Bb       A               Dm

Bagi Agama Nusa Dan Bangsa

Reff   I :                                  Dm                          Gm

Marilah Kawan Semua

C                                 F

Bangkit Bangun Negeri Pertiwi Kita

Gm                  Dm

Gapailah Cita-Cita

A                                      Dm A

Berilmu, Beramal, Bertaqwa

Reff   II :                    Dm                          Gm

Ar-Rahman Rumah Kita

C                                             F

Maha Kasih Tuhan Yang Paling Mulia

Gm                  Dm

Disini Semua Sama

A                                          Dm

Tak Beda Antara Miskin Dan Kaya

*Back to bait II

Coda:              A

Ar-rahman….

Ab                   A

Jayalah Kau Selalu

Ab                  Dm

As-sodikiniyah

Contoh AD/ART Yayasan As-sodikiniyah

AD & ART

ANGGARAN DASAR
YAYASAN AS-SODIKINIYAH CIPEUTI
PERIODE 2013 – 2014

BAB I

NAMA, TEMPAT KEDUDUKAN & WAKTU
1. Yayasan ini bernama YAYASAN AS-SODIKINIYAH
2. Yayasan AS-SODIKINIYAH berkedudukan di kota Bandung Barat Propinsi Jawa Barat.
3. Yayasan AS-SODIKINIYAH resmi didirikan pada tanggal 18 Nopember 1987 M.

4. Yayasan AS-SODIKINIYAH bergerak dalam waktu yang berkesinambungan.

BAB II

AZAS
1. Yayasan AS-SODIKINIYAH berazaskan Pancasila & UUD 1945.

BAB III

TUJUAN, FUNGSI & SIFAT
1. Tujuan : Bergerak dibidang social, kemanusiaan dan keagamaan.
2. Fungsi : Sebagai wadah Pendidikan budi pekerti & Pembinaan mental spritual menuju masyarakat Madani
3. Sifat : Independent, Edukatif, Legal, Objektif dan Global.

BAB IV

KEGIATAN YAYASAN & PENGELOLAAN YAYASAN
1. Yayasan AS-SODIKINIYAH bergerak dalam bidang pendidikan, sosial keagamaan & kemasyarakatan.
2. Pengelolaan Yayasan AS-SODIKINIYAH diselenggarakan oleh tiap-tiap anggota Yayasan AS-SODIKINIYAH dibantu beberapa relawan non struktural yang mendapat legitimasi khusus dari Dewan Pembina/Penasehat.

BAB V

KEANGGOTAAN
1. Keanggotaan Yayasan AS-SODIKINIYAH terdiri dari :
a) Anggota Biasa
b) Anggota Luar Biasa
c) Anggota Kehormatan

BAB VI

STRUKTUR YAYASAN

1. Struktur Yayasan AS-SODIKINIYAH terdiri atas :
a) Dewan Pembina/Penasehat
b) Pengurus Harian

BAB VII

PERBENDAHARAAN
1. Harta benda & keuangan Yayasan AS-SODIKINIYAH terdiri atas :
a) Dana Awal
b) Hasil usaha halal & kreatif
c) Waqaf, Infak & sedekah
d) Hasil kerja sama Lembaga Donor & Dermawan
e) Inventaris Yayasan AS-SODIKINIYAH

BAB VIII

ATURAN TAMBAHAN
1. Hal lain yang belum diatur dalam Anggaran Dasar ini, akan diatur selanjutnya dalam Anggaran Rumah Tangga & peraturan / ketentuan tersendiri yang disahkan oleh Dewan Pembina/Penasehat.
2. Perubahan Anggaran Dasar & Anggaran Rumah Tangga dilakukan di Musyawarah Kerja dengan persetujuan Dewan Pembina/Penasehat & 2/3 suara setuju dari Anggota Biasa Yayasan AS-SODIKINIYAH.

BAB IX

PEMBUBARAN YAYASAN
1. Pembubaran Yayasan AS-SODIKINIYAH hanya dilakukan oleh Dewan Pembina/Penasehat.

BAB X

ATURAN PERALIHAN
1. Pengalihan Yayasan AS-SODIKINIYAH & perbendaharaannya adalah Hak Preoregatif Dewan Pembina/Penasehat.

ANGGARAN RUMAH TANGGA
YAYASAN AS-SODIKINIYAH CIPEUTI
PERIODE 2013 – 2014

BAB I

ATRIBUT
Pasal 1
1. Logo Yayasan AS-SODIKINIYAH adalah:

2. Makna logo Yayasan AS-SODIKINIYAH

·           Segi lima yang menjadi bingkai Logo Yayasan As-Sodikiniyah berbentuk kubah masjid dan menyerupai mahkota menunjukan arti rukun Islam yang diharapkan menjadi motivasi untuk selalu taat beragama dan selalu menjadi mahkota hidup; dan Yayasan As-Sodikiniyah menjadi salah satu yayasan terdepan dan konsisten memiliki semangat juang yang tinggi dalam memberikan pelayanan terhadap umat. Membentuk insan yang berkarakter, berprestasi, berinovasi dan mandiri.

·           Al-Quran diharapkan selalu menjadi pedoman hidup (way of life) sesuai dengan firman Allah dalam surat Al-Maâidah ayat 16 “Dengan kitab itulah Allah menunjuki orang-orang yang mengikuti keridhaan-Nya ke jalan keselamatan dan (dengan kitab itu pula) Allah mengeluarkan orang-orang itu dari gelap gulita kepada cahaya yang terang benderang dengan seizin-Nya, dan menunjuki mereka ke jalan yang lurus.” (Q.S. Al-Maâidah [5]:16).

·           Tiga tangga masjid diinterpretasikan sebagai bentuk Iman, Islam dan Ihsan; antara ketiga kekuatan itu saling kerja sama dan saling membutuhkan dalam mencapai puncak kerelaan Allah.

·           Lima buah pilar (tiang) dan sebuah menara (kubah) masjid ditunjukan sebagai kesatuan rukun Iman.

·           Padi dan Kapas melambangkan Yayasan As-Sodikiniyah sebagai daerah agraris. Cukup sandang dan pangan

·           Pita putih di bagian bawah bertuliskan AS-SODIKINIYAH.

3. Makna warna Logo Yayasan AS-SODIKINIYAH

• Warna Hitam : kedalaman, kesungguh-sungguhan.
• Warna Kuning : kejayaan, kebesaran, keemasan
• Warna Hijau : keagungan, kesejahteraan, kebijaksanaan, kecerdasan
• Warna Putih : kemurnian, kebersihan, kesucian, kewajiban, prasahajaan, pria,

Candera (bulan).

4. Stempel Yayasan AS-SODIKINIYAH bergambar logo Yayasan AS-SODIKINIYAH dengan tinta stempel berwarna hijau.

BAB II

KEANGGOTAAN
Pasal 2
1. Anggota Biasa adalah setiap anggota Yayasan AS-SODIKINIYAH yang telah memenuhi persyaratan mutlak Yayasan AS-SODIKINIYAH melalui persetujuan Dewan Pembina/Penasehat.
2. Anggota Luar Biasa adalah anggota biasa ataupun relawan yang dianggap berjasa dalam pengembangan Yayasan.
3. Anggota Kehormatan adalah Individu/Pemerhati yang mempunyai andil besar serta berjasa dalam pengembangan Yayasan AS-SODIKINIYAH dan mendapat legitimasi khusus Dewan Pembina/Penasehat.

Pasal 3

Prosedur Penetapan Keanggotaan
1. Anggota Biasa
a) Muslim.
b) Mengikuti kaderisasi di Majlis Khusus Yayasan AS-SODIKINIYAH.
c) Menerima & mentaati segala peraturan yang berlaku dalam Yayasan AS-SODIKINIYAH.
d) Mendapatkan persetujuan Dewan Pembina/Penasehat.
2. Prosedur penetapan Anggota Luar Biasa & Anggota Kehormatan adalah keputusan Dewan Pembina/Penasehat.

BAB III

STRUKTUR YAYASAN
Pasal 4

Dewan Pembina/Penasehat
1. Dewan Pembina/Penasehat adalah Pemegang Kekuasaan tertinggi dalam Yayasan AS-SODIKINIYAH
2. Segala peraturan & ketentuan serta program kerja Yayasan AS-SODIKINIYAH adalah sepengetahuan dan persetujuan Dewan Pembina/Penasehat.
3. Dewan Pembina/Penasehat adalah Pusat Konsultasi semua anggota.

Pasal 5

Pengurus Harian
1. Struktur pengurus harian terdiri atas :
a) Ketua
b) Sekretaris
c) Bendahara
d) Staf Departemen
2. Staf departemen dikoordinir oleh 1 (satu) orang atau lebih Koordinator Umum.

BAB IV

PENGURUS HARIAN
Pasal 6
1. Pengurus Harian adalah Anggota Biasa Yayasan AS-SODIKINIYAH yang disahkan melalui Surat Keputusan yang dikeluarkan oleh Dewan Pembina/Penasehat
2. Kepengurusan Yayasan AS-SODIKINIYAH dipimpin oleh seorang Ketua.
3. Dalam melakukan Program Kerja, Ketua dibantu oleh 1 (satu) orang sekretaris, 1 (satu) orang Bendahara dan 1 (satu) orang atau lebih Koordinator Umum serta beberapa Staf Departemen.

Pasal 7

Masa Jabatan
1. Masa jabatan Pengurus Yayasan AS-SODIKINIYAH adalah 2 (dua) tahun dalam satu periode dan dapat dipilih kembali pada periode berikutnya.
2. Jika Ketua wafat, berhenti atau tak dapat melakukan tugas dan kewajibannya maka ia digantikan oleh Anggota Yayasan AS-SODIKINIYAH yang dipilih melalui Musyawarah Luar Biasa ataupun melalui Hak Preoregatif Dewan Pembina/Penasehat.

BAB V

KODE ETIK
Pasal 8
Setiap Anggota Yayasan AS-SODIKINIYAH harus senantiasa :
a) Menjaga nama baik Dewan Pembina/Penasehat & Yayasan AS-SODIKINIYAH
b) Menjunjung tinggi hubungan persaudaraan sesama anggota dengan penuh rasa kasih sayang, dan saling memaafkan.
c) Mematuhi segala aturan yang ditetapkan oleh Dewan Pembina/Penasehat dan Yayasan baik yang tertulis maupun yang tak tertulis.
d) Mengikuti dan menjalankan seluruh program Yayasan AS-SODIKINIYAH dengan rasa tanggung jawab.
e) Saling nasehat menasehati dalam Kebenaran.

BAB VI

PEMBERHENTIAN ANGGOTA

Pasal 9
1. Anggota akan kehilangan keanggotannya karena :
a) Meninggal dunia
b) Permintaan sendiri
c) Diberhentikan

Pasal 10

Sanksi Anggota
1. Setiap anggota akan dikenakan sanksi/hukuman apabila melakukan pelanggaran atas segala ketentuan dan peraturan yang telah ditetapkan oleh Dewan Pembina/Penasehat & Yayasan AS-SODIKINIYAH
2. Sanksi / hukuman yang dapat dijatuhkan kepada anggota Yayasan AS-SODIKINIYAH adalah
a) Teguran atau peringatan
b) Diberhentikan sementara (Schorsing)
c) Pemecatan
3. Sanksi / hukuman serta masa hukuman adalah Hak Mutlak Dewan Pembina/Penasehat.
4. Ketua Yayasan AS-SODIKINIYAH berhak menegur dan memperingati setiap Anggota Biasa bila melakukan pelanggaran sesuai prosedur dan batasan Dewan Pembina/Penasehat.

BAB VII

MUSYAWARAH
Pasal 11 Jenis-jenis Musyawarah
1. Musyawarah Besar :
Musyawarah yang dilakukan sekali dalam 1 (satu) periode sebagai wadah pemilihan, penyusunan & pelantikan pengurus baru Yayasan AS-SODIKINIYAH untuk periode berikutnya.
2. Musyawarah Luar Biasa :
Musyawarah yang diselenggarakan karena suatu hal luar biasa atau keadaan Yayasan dianggap genting menurut Petunjuk Khusus Dewan Pembina/Penasehat.
3. Musyawarah Kerja :
Musyawarah yang didalamnya membahas program kerja YayasanAS-SODIKINIYAH.
4. Musyawarah Anggota :
Musyawarah evaluasi kerja Yayasan AS-SODIKINIYAH yang dilakukan pada waktu – waktu tertentu dalam 1 (satu) periode, yaitu :
a) Evaluasi Tri Wulan untuk ½ Periode
b) Evaluasi 6 (enam) Bulan untuk ½ Periode
c) Evaluasi Tahunan dalam 1 (satu) Periode

Pasal 12
1. Peserta musyawarah adalah Dewan Pembina/Penasehat & Anggota Biasa Yayasan AS-SODIKINIYAH serta Individu yang diperbolehkan ikut serta dalam musyawarah.
2. Musyawarah dipimpin oleh seorang ketua dibantu oleh sekretaris dan bendahara serta anggota Yayasan AS-SODIKINIYAH.
2. Musyawarah dianggap sah, bila diikuti oleh 2/3 anggota
3. Bila tidak memenuhi quorum, musyawarah dapat diselenggarakan apabila ½ ditambah 1 (satu) setiap suara setuju dari anggota yang hadir.
4. Hasil musyawarah dilaporkan kepada Dewan Pembina/Penasehat dan dilaksanakan oleh anggota Yayasan AS-SODIKINIYAH.

BAB VIII

PERBENDAHARAAN
Pasal 13
1. Perbendaharaan Yayasan adalah kuasa Yayasan AS-SODIKINIYAH atas rekomendasi Dewan Pembina/Penasehat.
2. Keuangan Yayasan AS-SODIKINIYAH dipegang dan dikeluarkan oleh bendahara.
3. Pemakaian fasilitas Yayasan adalah sepengetahuan & persetujuan pihak Yayasan AS-SODIKINIYAH.
4. Keuangan dan harta benda lainnya dapat di audit jika dianggap perlu.
5. Besarnya keuangan transparan kepada seluruh anggota.

BAB IX

PENUTUP
Pasal 14
1. Hal – hal yang belum diatur dalam Anggaran Rumah Tangga akan diatur selanjutnya dalam ketentuan tersendiri yang disahkan oleh Dewan Pembina/Penasehat.

Ditetapkan di Cipeuti, 21 Desember 1987

Manfaat Air Kelapa

Air kelapa berkhasiat sebagai diuretik, yaitu untuk memperlancar pengeluaran air seni. Air kelapa muda dicampur dengan sedikit sari jeruk sitrun bermanfaat untuk mengatasi dehidrasi, juga untuk memerangi gangguan cacing dalam perut anak-anak kecil. 

 -Jika air kelapa muda yang dicampur dengan susu amat baik untuk makanan anak. Campuran air kelapa muda tersebut mempunyai khasiat untuk mencegah penggumpalan susu dalam perut, muntah, sembelit, dan sakit pencernaan. 

-Air kelapa juga mempunyai bermacam-macam khasiat sebagai obat. Diantaranya, minum air kelapa muda juga dapat membantu mengatasi pengaruh racun obat sulfa dan antibiotika lain, sehingga menjadikan obat-obat itu lebih cepat diserap darah. 

-Mencuci muka dengan air kelapa secara rutin setiap hari dapat menyembuhkan atau melenyapkan jerawat, noda-noda hitam, kerutan pada wajah yang datang lebih dini, kulit mengering, dan wajah menjadi tampak berseri. 

-Campurlah air kelapa dengan sedikit madu. Ramuan ini merupakan tonikum yang murah tetapi berkhasiat. Ramuan ini merangsang pusat-pusat seksual tubuh dan menghilangkan akibat buruk gairah seksual berlebih. 

-Jerawat membandel dapat diobati dengan campuran 25 gram pasta kunyit dengan segelas air kelapa, lalu dibiarkan selama semalam suntuk, kemudian tambahkan 3 sendok teh bubuk cendana merah. Aduk-aduklah semua bahan tersebut sampai rata, kemudian disimpan lagi tanpa terganggu selama 3 hari. Saringlah ramuan tadi dengan tiga lapis kain kasa. Simpan sari tadi dalam botol, dan oleskan pada muka dua kali sehari hingga jerawat lenyap. 

-Air kelapa juga berkhasiat sebagai obat luka, telapak kaki pecah-pecah, dan eksim. Membuat ramuannya relatif mudah. Rendamlah segenggam beras dalam air kelapa muda bersama tempurungnya sampai beras terasa asam karena peragian, kemudian beras digiling menjadi bubuk halus. Tepung beras tersebut digunakan dengan dioleskan setiap hari selama 3-4 hari pada bagian tubuh yang sakit. 

-Jika air kelapa muda dicampur dengan sejumput bubuk kunyit dan air kapur sirih dalam ukuran sama merupakan obat luka bakar dan meniadakan rasa panas pada telapak kaki dan tangan.

Sumber: http://wahw33d.blogspot.com/2012/04/manfaat-air-kelapa-untuk-kesehatan.html#ixzz1ufVIiTzD

Contoh RPP Berkarakteristik

Pagi sobat bloger...
udah lama neh ga posting, langsung aja sob ya, mungkin untuk para guru2 uda ga asing lagi bahwa ditahun ajaran baru nanti sudah mulai diterapkan RPP seperti yang saya tulis dibawah ini:

Untuk lebih jelasnya tinggal diedit sendiri aja, sesuai dengan bidang study dan semesternya.

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)  Tematik

Nama Sekolah     :  .................................

Tema                    :  Pengalaman

Kelas/Semester    :  III / 1

Alokasi Waktu     :  3 minggu

I. STANDAR KOMPETENSI
PKn
1.	Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
IPS
1.	Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
Mendengarkan
1.	Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Berbicara
2.	Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran
Membaca
3.	Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
Matematika
1.	Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
2.	Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah
IPA
1.	Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
3.	Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

II. KOMPETENSI DASAR

1. PKn             : Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa

2. IPS              : Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

3. IPA             : -  Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan  makhluk hidup

                          - Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-

    hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak

    (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, olah raga)

  - Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda

    padat, cair dan gas.

4. Matematika : - Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

  - Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka

  - Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka

  - Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang

  - Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)

  - Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan

    antarsatuan berat

5. B. Indonesia  : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan

  - Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan

  - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan   

  kalimat yang runtut dan mudah dipahami

  - Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah

  dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat

  - Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif

III. TUJUAN PEMBELAJARAN**

1. PKn                         : - Siswa dapat mendefinisikan arti Sumpah Pemuda

                                      - Siswa dapat menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah

                                        Pemuda

                                      - Siswa dapat menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II

                                      - Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda

                                      - Siswa dapat menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan

2. IPS                          : - Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan

                                        rumah

- Siswa dapat menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai cirri

  khas bangsa Indonesia

3. IPA                         : - Siswa dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak

                                        hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya

                                      - Siswa dapat mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui

                                        pengamatan gambar

                                      - Siswa dapat menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil

                                        pengukuran

                                      - Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas

                                      - Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda cair

                                      - Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda gas

4. Matematika             : - Siswa dapat menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada

                                        garis bilangan

                                      - Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan

                                        penjumlahan dan pengurangan

                                      - Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan

                                        perkalian dan pembagian

                                      - Siswa dapat menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil

                                        sampai yang terbesar

                                      - Siswa dapat menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai

                                        satuan uang lainnya

                                      - Siswa dapat menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa

                                        dibeli atau dijual sehari-hari

                                      - Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang

                                      - Siswa dapat menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran

                                      - Siswa dapat menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/

                                        neraca

                                      - Siswa dapat menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur

                                      - Siswa dapat menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah

                                        sehari-hari

5. B. Indonesia            : - Siswa dapat mendengarkan penjelasan untuk menolong teman

                                      - Siswa dapat menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang

                                        menolong teman

                                      - Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan

                                        sehari-hari

                                      - Siswa dapat melakukan percakapan tentang pengalaman

                                      - Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman teman

                               - Siswa dapat mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan

                                      - Siswa dapat membuat kesimpulan isi bacaan

                               - Siswa dapat mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

v  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

IV.  Materi Pokok

      1.   PKn

·   Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

      2.   IPS     

·   Kerja sama di lingkungan rumah

        3.   IPA

·   Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.

·   Perubahan pada  makhluk hidup

·   Sifat-sifat benda

      4.   Matematika

·   Garis bilangan

·   Penjumlahan dan pengurangan

·   Perkalian dan pembagian

·   Uang

·   Alat ukur

·   Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.

      5.   Bahasa Indonesia.

·   Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.

·   Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.

·   Menceritakan pengalaman yang mengesankan.

·   Memberikan tanggapan dan saran sederhana.

·   Menjelaskan isi teks.

V. MetodE Pembelajaran                         

 1.  Informasi

 2.  Diskusi

 3.  Tanya jawab

 4.  Demontrasi

 5.  Pemberian tugas

VI. Langkah-langkah pembelajaran

A. Kegiatan Awal

Apresepsi :

F Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.

F Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

F Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

     B. Kegiatan Inti

Minggu  I

Pertemuan pertama :  6 X 35 menit (IPA, PKN, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

IPA

F Menjelaskan cara memelihara tanaman

F Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah

PKn                                                                                              

F Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda

F Siswa menanggapi cerita yang disampaikan

F Guru membacakan teks Sumpah Pemuda

Matematika                                    

F Siswa membuat garis bilangan dengan menentukan letak titiknya

F Siswa menentukan bilangan pada garis bilangan

F Siswa menentukan pola bilangan pada garis bilangan

Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Guru menjelaskan petunjuk lomba

F Siswa menanggapi penjelasan guru

IPS

F Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi manusia

F Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan

Matematika

F Siswa mengingat kembali perkalian

F Guru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian

F Siswa mengerjakan latihan soal

Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Siswa menyusun percakapan melalui telepon

F Siswa mempraktekan percakapan memakai telepon mainan di depan kelas

Matematika

F Siswa mengingat kembali bentuk pembagian

F Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian   

F Membahas soal yang dikerjakan siswa

            IPA

F Siswa melakukan pengamatan tanaman yang dipeliharanya di sekolah

F Mencatat hasil pengamatan secara kelompok

F Siswa melaporkan hasil pengamatan di depan kelas

Minggu  II

Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

IPA

F Siswa menggolongkan benda padat yang ada di sekitar sekolah

F Siswa mengidentifikasi sifat-sifat benda padat

            PKn

F Siswa mendiskusikan nilai-nilai Sumpah Pemuda dari Narasi yang diberikan guru

F Siswa dan guru menyimpulkan materi yang berhubungan dengan nilai-nilai sumpah pemuda

Matematika

F Siswa menyebutkan jenis alat ukur sederhana yang diketahuinya

F Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang alat ukur tersebut

Ke Pertemuan dua : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Siswa mengamati gambar berseri

F Siswa memberi tanggapan melalui pengamatan gambar

IPS

F Guru menjelaskan cara memelihara lingkungan rumah

F Siswa mempraktekan cara memelihara lingkungan rumah

            Matematika

F Siswa memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur

F Siswa mengukur benda-benda tersebut secara berkelompok

Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia                                     

F Guru memberi contoh cara membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat

F Siswa membaca bersuara di depan kelas

F Siswa menjawab pertanyaan bacaan

IPA

F Siswa mengidentifikasi benda-banda padat yang ada di sekitar rumah

F Siswa membuat laporan hasil identifikasi benda-benda padat

Matematika

F Siswa menyebutkan  alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari

F Siswa menyebutkan kegunaan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Minggu III

Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

IPA

F Siswa mengidentifikasi benda-benda cair

F Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cair

PKn

F Siswa mendiskusikan mengenai pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda

F Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas

F Kelompok lain menanggapi hasil laporan tiap kelompok

Matematika

F Siswa membuat jam dari karton secara berkelompok

F Siswa membubuhkan angka pada jam tersebut dengan tepat

Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Siswa menjelaskan cara menggunakan huruf kapital pada kalimat

F Siswa menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital

IPS

F Guru menjelaskan cara melestarikan lingkungan alam

F Siswa mengidentifikasi lingkungan alam yang perlu dilestarikan       

Matematika

F Guru menjelaskan tanda waktu jam

F Siswa membaca tanda waktu jam setengah, seperempat pada jarum jam

Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Guru menjelaskan pemakaian tanda hubung pada kalimat

F Siswa menggunakan tanda hubung dalam kalimat

IPA

F Siswa membandingkan sifat berbagai benda cair

F Siswa menyebutkan contoh benda cair

Matematika

F Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu dalam bentuk angka atau digital

F Siswa membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam

Minggu IV

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)

IPA

F Siswa mengidentifikasi benda-benda gas

F Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gas

PKn

F Siswa mencatat kegiatan karang taruna yang menggalang persatuan dan kesatuan

F Mendiskusikan kegiatan karang taruna secara berkelompok

F Melaporkan hasil diskusi di depan kelas

Matematika

F Guru menerangkan hubungan antar satuan waktu, menit dan jam

F Siswa menyelesaikan soal yang berhubungan dengan satuan waktu, menit dan jam

Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Guru menjelaskan cara menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan ruapiah, persepuluh dan sen

F Siswa membuat kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh dan sen

F Siswa membuat kalimat dengan menggunakan tanda seru

IPS

F Siswa mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan tetangga

F Siswa mengidentifikasi pekerjaan yang dapat dilakukan dengan gotong royong di lingkungan rumah

            Matematika

F Guru menerangkan tentang hubungan antar satuan hari, minggu, bulan dan tahun

F Siswa mempraktekannya dalam bentuk soal

Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Bahasa Indonesia

F Guru menjelaskan kata depan di dan ke pada kalimat

F Siswa menggunakan kata depan di dan ke pada kalimat

IPA

F Siswa menyebutkan contoh benda-benda gas

F Siswa membandingkan benda gas dengan benda lainnya

Matematika

F Guru menjelaskan hubungan antar satuan berat, kg, ons, dan gram

F Siswa melakukan latihan soal mengenai hubungan antar satuan berat    

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

F Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

F Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan

F Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Sumber belajar :

 1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan

 2. Buku IPA

 3. Buku Matematika

 4. Buku Bahasa Indonesia

 5. Buku IPS

 6. Eksiklopedia

 7. Kamus Bahasa Indonesia

 8. Pedoman EYD

 9. Koran dan majalah

10. Media elektronik

Alat Peraga

1. Gambar kenampakan alam

2. Gambar kenampakan buatan

3. Gambar peristiwa alam

4. Teks cerita binatang

VIII. PENILAIAN

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
1. PKn : § Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda § Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda § Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II § Menjelaskan makna Sumpah Pemuda § Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan 2. IPS : § Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah § Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa               Indonesia 3. IPA : § Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup    berdasarkan pengmatan ciri-cirinya § Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar § Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran § Menyebutkan sifat-sifat benda gas § Menyebutkan sifat-sifat benda cair § Menyebutkan sifat-sifat benda gas 4. Matematika : § Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan § Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan     pengurangan § Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan             pembagian § Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar § Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya § Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari § Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang § Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran § Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca § Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur § Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari 5. B. Indonesia : § Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman § Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman § Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari § Melakukan percakapan tentang pengalaman § Menanggapi cerita pengalaman teman § Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan § Membuat kesimpulan isi bacaan § Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan	Tes lisan Tes tertulis	uraian isian	1. PKn : § Jelaskanlah arti Sumpah Pemuda § Jelaskanlah latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda § Jelaskanlah tujuan Kongres Pemuda I dan II § Jelaskanlah makna Sumpah Pemuda § Sebutkan manfaat persatuan dan kesatuan 2. IPS : § Sebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah § Jelaskanlah kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa               Indonesia 3. IPA : § Bedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup    berdasarkan pengmatan ciri-cirinya § Jelaskanlah perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar § Nafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran § Sebutkan sifat-sifat benda gas § Sebutkan sifat-sifat benda cair § Sebutkan sifat-sifat benda gas 4. Matematika : § Naksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan § Jelaskanlah Pecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan     pengurangan § Jelaskanlah Pecahan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan             pembagian § Sebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar § Tentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya § Naksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari § Selesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang § Naksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran § Naksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca § Naksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur § Tentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari 5. B. Indonesia : § Jelaskanlah Tentang menolong teman § Tuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman § Ceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari § Jelaskanlah cara melakukan percakapan tentang pengalaman § Jelaskanlah cara menanggapi cerita pengalaman teman § Bagaimana cara mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan § Buatkanlah kesimpulan isi bacaan § Jelaskanlah cara mengemukakan pendapat tentang isi bacaan ·   LKS ·   Lmbar observasi.

v   Kriteria Penilaian      

1. Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

           

2. Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

            3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10..

  CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ( ………………..………… ) NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20…         Guru Tematik Kelas III ( …………………...……… ) NIP/NIK : …………………